為深入貫徹國(guó)家《新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃》，4月11日，武岡市教育局聯(lián)合市教師進(jìn)修學(xué)校啟動(dòng)為期五天的心理健康教育師資培訓(xùn)工程。
本次培訓(xùn)匯聚全市150余名心理健康專兼職教師、專家團(tuán)隊(duì)及教育系統(tǒng)骨干，通過"理論+實(shí)踐""案例+研討"的立體化培訓(xùn)模式，著力構(gòu)建專業(yè)化、系統(tǒng)化的校園心理健康服務(wù)體系。
市教師進(jìn)修學(xué)校書記、校長(zhǎng)孫細(xì)鳳在講話中充分肯定了近年來(lái)全市中小學(xué)心理健康教育工作成果，分析了當(dāng)前心理健康教育工作新形勢(shì)、新目標(biāo)。
元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)團(tuán)隊(duì)（大連元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)研究所姜海麗老師，湖南靈之心心理學(xué)應(yīng)用技術(shù)有限公司的周淋燕老師、張正德老師）為老師們系統(tǒng)培訓(xùn)了元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)在中小學(xué)心理教育工作中的應(yīng)用，如常見的考試焦慮、偏科、分心、師生人際關(guān)系等方面。
在培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)，所有的學(xué)員都認(rèn)真地聽著講師的講解，認(rèn)真地記錄著筆記，以便后續(xù)的復(fù)習(xí)。
元認(rèn)知研討現(xiàn)場(chǎng)，大家積極發(fā)言。
培訓(xùn)過程歷時(shí)5天，分兩個(gè)階段進(jìn)行，采用專家講座、案例探究、互動(dòng)研討、課后交流、參與體驗(yàn)、實(shí)踐技能等多種形式相結(jié)合的培訓(xùn)方式，涵蓋了學(xué)生心理問題識(shí)別、教師自身心理健康、學(xué)習(xí)障礙、人際關(guān)系、優(yōu)秀性格等多方面的內(nèi)容。
此次培訓(xùn)，是推進(jìn)全市中小學(xué)心理健康教育專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建和諧穩(wěn)定的校園環(huán)境的重要舉措，為開展校園德育與心理健康教育工作指明了方向。
